Der einfühlsame Film von Jean-Jacques Annaud "Am Anfang war das Feuer" zeigt, was damals wohl geschehen ist.

Man sieht darin die ersten "Menschen", Prähominide, das Feuer, "zähmen" es bei sich aufnehmen und es regelrecht hüten. Leider geht es ihnen unterwegs plötzlich aus. Daraufhin geht die Gruppe auf die "Suche" nach dem Feuer. Denn das Feuer schützte vor wilden Tieren und Kälte, vor allem bei Nacht.

Ohne das Feuer war das Überleben der Gruppe in Frage gestellt. Also mussten sie auf die Suche nach einem vom Blitz getroffenen, noch brennenden Baum gehen.

Das Feuer hüten bedeutet, es nicht aus den Augen zu lassen. Heute wissen wir, dass das Gehirn von in Legebatterien aufgezogenen Hühnern, die den ganzen Tag künstlichem Licht ausgesetzt sind, damit sie mehr Eier legen, weit mehr neurologische Verbindungen aufweist als das von Hühnern, die im Freien aufwachsen.

Dies bildet einen wissenschaftlichen Beweis für den Einfluss des Lichts auf die Nervenverbindungen.

Das Feuer und die Phosphene sind für die Entwicklung des Grosshirns verantwortlich.

Mehr neurologische Verbindungen, das bedeutet mehr intellektuelle Fähigkeiten für den Menschen. Es ist also tatsächlich das Licht (das Fixieren dieses Lichts, und damit das Phosphen) das die Entwicklung des Gehirns im allgemeinen und des Grosshirns im besonderen, ermöglicht hat.

Im Gegensatz zu Hühnern, die im Vergleich zu anderen Tierarten nur eine rudimentäre Form der Kommunikation besitzen, besassen die ersten "Menschen" bereits aussergewöhnliche Anpassungsfähigkeit und eine erstaunlich reiche Vorstellungswelt. Die Höhlenmalereien der Vorzeit zeigen dies deutlich. Denn ohne diese innere Vorstellungswelt gäbe es kein künstlerisches Schaffen. Und wie primitiv die ersten Formen menschlichen Denkens auch gewesen sein mögen, sie wurden durch die natürliche Stimulation des Gehirns, d.h. durch die Phosphene, immer wieder potenziert. Um dies selbst zu überprüfen, genügt es, sich an einige grundlegende Übungen mit den Phosphenen zu erinnern, die jeden Gedanken verstärken. (voir Le Mixage Phosphénique en pédagogie).

Diese Anregung des Denkens lässt sich auch anhand von Zeichnungen nachweisen, wie sie Kinder im Kindergarten anfertigen. Zuerst sind ihre Zeichnungen winzig klein im Vergleich zur vorhandenen Fläche, und das Ausmalen beschränkt sich auf einfache Striche in eher dunklen Farben, die alle in verschiedene Richtungen weisen. Nach Beobachten mehrerer Phosphene hintereinander zeigt sich jedoch eine deutliche Verbesserung : die Kinder füllen ihr Blatt mit immer grösseren Zeichnungen, und die Farben, die zu Anfang wenig verwendet wurden, harmonisieren sich, es werden fröhlichere Farben verwendet, die die gesamte Zeichnung ausfüllen. Man kann also auch hier feststellen, dass das Phosphen die gestigen Fähigkeiten direkt beeinflusst, in diesem Fall die Kreativität.

Bei regelmässiger Anwendung der Phosphene wird auch die Erinnerungsfähigkeit beeinflusst. Dies hat auch Doktor LEFEBURE in seinen Arbeiten beobachtet und darauf seine Methode des Phosphenmixes in der Pädagogik gegründet, die heute von vielen Menschen eingesetzt wird, vor allem von Schülern und Studenten, die ihre Konzentrationsfähigkeit optimieren und ihre Erinnerungsfähigkeit verbessern möchten, denn diese Fähigkeiten sind Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Der Einsatz des Phosphenmixes, d.h. die Bildung eines Gedankens in Anwesenheit des Phosphens, begünstigt die Bildung von weit mehr neurologischen Verbindungen in den Bereichen des Gehirns, die mit dem Gedächtnis, der Intelligenz, aber auch mit dem Unternehungsgeist in Verbindung stehen. Gerade Gedächtnis und Initiative sind jedoch zwei Faktoren, die beim sozialen Erfolg eine wichtige Rolle spielen.

Doch die Beobachtung eines Phosphens gewährt uns Zugang zu einer noch weit tieferliegenden Dimension. Die Komponenten des Phosphens sind nämlich Rhythmus und Bewegung (vgl. das Set "Phosphen-Energie").

Das Phosphen kann sich bewegen, schaukeln, pulsieren, rotieren, manche Menschen sehen sogar Wirbel.

Die Phosphene sind ein lebendiger Ausdruck unserer Gehirnrhythmen, und ihre Beobachtung zeigt uns unsere eigenen Gehirnrhythmen, allerdings eine oder mehrere Oktaven tiefer. Und wenn man seine Aufmerksamkeit auf die Bewegung konzentriert, bekommt man Lust, sich ebenfalls zu bewegen.

So übertragen die Gehirnrhythmen sich auf die Phosphene und die Phosphene tragen ihrerseits zur Anregung eben dieser Gehirnrhythmen bei. Dies drückt sich zunächst in rhythmischen Bewegungen des Körpers aus. Diese rhythmischen Bewegungen des Körpers bilden den Ursprung des Tanzes : zunächst mit sakralem Hintergrund, später auch als Volkstanz.